Q: 計畫書是否需要用印？需要用印的地方是？
A: 計畫書封面不需用印，只需在基本資料表及經費表蓋對應的章。
Q: 學校推薦表是否一定需要上傳？是由縣市政府上傳還是學校上傳？
A: 直轄市及縣(市)政府所屬高級中等以下學校須獲主管機關推薦，並取得學校推薦表，始得至本計畫線上申請系統進行申請。
Q: 上傳檔案格式？
A: 請上傳PDF格式檔案，有用印的資料請掃描後上傳。
Q: 直轄市所屬高級中等以下學校需要縣市推薦表，而私立的不用，縣市政府有件數限制，私校直接與教育部負責，而不用透過教育局嗎?
A: 國立及私立學校之計畫申請書請逕於教育部公告申請截止日前至本計畫線上申請/審查系統完成申請及用印後計畫書電子檔上傳，無須縣市推薦表，但1校僅能申請1案。
Q: 文件表明縣市政府所轄學校需要在限制時間內將經費編列表跟計畫書送至縣市政府並上傳，所屬僅公立學校，但所轄還包括了私立學校，教育局有無需要配合私立學校這一塊?
A: 私立與國立都不用透過教育局，直接上傳至平台即可，但國立及私立學校皆應提撥教育部核定計畫金額百分之十以上之自籌經費。
Q: 共備工作坊次數，地點？
A: 共備工作坊安排時間及地點如附件４。
Q:諮詢次數是否可因應實際情況調整？
A: 計畫辦公室會盡量媒合對學校而言地緣較近的輔導教授，此外建議前2次儘量面對面討論，後續視計畫執行情形改由線上或持續實體辦理為宜。如因疫情因素也可採線上諮詢。
Q: 指導教授為中心安排指定或是由各校邀請?若為各校邀請，可否提供資料讓各校參考?
A: 計畫辦公室屆時會媒合學校與輔導教授。
Q: 校內多元選修課程已經結束，可能無法再增列，期中考核以及期末考核該如何處理?
A:
- 可以於下學期開課：上學期可先備課及辦理其他工作項目，並於期中考核時說明備課進度及其他工作項目執行情形。
- 請於計畫書中詳細規劃工作進度，委員將依該表考核是否達成所規劃的工作進度。
Q: 計畫中「1學期至少9節以上彈性或者多元選修課程」，是指1周上一次彈性課程，上9次課的意思嗎?
A: 上課頻率可依各校實際狀況實施，但至少需9節課程。
Q: 課程開設年段與徵件須知所建議實施的年段不同，是否可以?
A: 若學校欲教授的章節內容與學生的數理程度是匹配的，便可以進行，只需要於計畫中說明學生所具備的先備知識即可。若以額外課程補強 學生知識點也沒有問題，同樣於計畫撰寫時強調即可。
Q: 在重點工作有提到，需要完成「和AI做朋友」的線上研習課程，是否為計畫內所有成員都要完成?
A: 授課老師才需要。
Q: 計畫徵件中的教學模組，4節課就需要4個模組嗎?
A: 教學路徑內有每個階段應有幾節課的建議，故在申請時便應該設想好要教的單元需要有幾節課以及對應的教學流程，並寫入計畫內。
Q: 請問協同老師，可以跨校或是請業師嗎?
A: 他校教師可以跨校授課，也可以擔任協同主持人，請在計畫書的參之一中說明分工。也可以邀請業師可協同教學，但不建議擔任協同主持人。
Q: 請問協同老師，可以是大學教授嗎?
A: 可以邀請大學教授協同教學，但不建議擔任協同主持人。
Q: 「和AI做朋友」相關內容去年暑假已完成，還需要進行線上課程嗎?
A: 去年暑假舉辦的是推廣研習，還是需要進行線上課程經過測驗後取得修課通過證明
Q: 計畫主持人有限定要校長、主任嗎？
A: 並無限制。
Q: 可否使用坊間已有之參考書？
A: 參考可以，但切勿抄襲，可以透過參考書引發靈感。
Q: 同一間學校有分為高中部、國中部，是要擇一申請嗎？若是分為國中部、國小部呢？
A: 高中和國中部可以分為各一案。國中部和國小部也是各一案。
Q: 經費編列有無參考？
A: 請於註冊帳號登入後，於會員專區部分可以進行編列。
Q: 自籌部分是縣市政府自籌, 還是學校自籌？私立學校自籌款也是由縣市政府負責嗎？
A:
- 本案採部分補助，對直轄市、縣（市）政府及其所屬學校、機關（構）之補助，依中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法及本部與所屬機關（構）對直轄市及縣（市）政府計畫型補助款處理原則之規定辦理，依直轄市、縣（市）政府財力級次最低至最高，教育部最高補助比率由百分之九十依序遞減百分之二。
- 國立及私立學校應提撥教育部核定計畫金額百分之十以上自籌經費。
Q: 經費補助比例？
A: 詳上
Q: 經費可以編列的項目可否自行調整？
A: 請依教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點、及其基準表等相關規定編列及報支。
Q: 經常門與資本門的比例?
A: A類計畫得編列計畫所需之設備費，教育部補助上限為6萬元。沒有經常門及資本門的比例。
Q: 財力三級縣市政府，自籌款是多少比例?
A: 請參照各直轄市及縣(市)政府財力級次表。
Q: 能否編列校內教師研習的內聘、外聘講師費?
A: 請衡酌學校經費及實際需要，編列講座鐘點費。但是否能核銷內聘講師的費用，請先詢問學校主計。
Q: 若並非計畫主持人、協同主持人，如何編列經費來請校外老師協同授課?
A: 請衡酌學校經費及實際需要，編列講座鐘點費。
Q: 線上諮詢也需要編列諮詢費嗎?
A: 是的
Q: 可否邀請業界專家指導發展課程及數位教材，並支付諮詢指導費？
A: 計畫歡迎藉由諮詢業者納入產業觀點，但辦公室有指定的輔導諮詢老師，請衡酌經費及效益。教材部分，若邀請業者發展，將會失去本計畫希望人工智慧教育扎根於校園的目標，請再衡量委外發展的必要性。
Q: 教師共備課程時，能否邀請專家學者協助指導，並支付諮詢費用？
A: 計畫辦公室將安排共備工作坊為參與計畫的老師增進知能，且會安排輔導教授輔導計畫學校推動，若學校需要其他專家指導，可衡酌經費及效益，編列講師費或諮詢費，並於經費規劃表說明欄位註明。
Q: 若老師、學生皆為新手，可否先以教材為上課的內容跟著做？
A: 考量到先前未實施過AI教學的學校，可以參考教材做點轉換，產出新的教學活動即可。
Q: 國小僅指定4堂課，是否直接用「和AI做朋友」的線上課程直接做執行?或是要修正以符合各校狀況?
A: 1.線上教學影片以提供教師研習為主，不建議直接做為教學授課教材。
2.影片可做為基礎，應發展、修正以符合學校需求及學生程度的教材。
Q: 上課應依循知識地圖，該知識節點、知識地圖應該去哪裡找？
A: 知識節點圖在徵件須知附件1，高中、國中、國小階段分別有各自的知識節點圖提供參考。
Q: 欲教授課程僅需要符合課程地圖中的概念就可以了嗎?
A: 設計的教學活動須配合知識節點圖，但可以將各校特色融合。
Q: 若需要和ＡI做朋友紙本教材，要自己列印或是可以由計畫辦公室提供?
A: 紙本教材已在販售，徵件的附件中也有提到哪些書局可以進行購買，可以自行購買。電子版教材公布於教育大市集(https://market.cloud.edu.tw/list/ai.jsp)，可自行下載利用。